Technologie, SVT, Brevet Polynésie 09 /2019.

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Technologie.
Question 1 (5 points)
Expliquer pourquoi l’emploi des drones est un progrès pour l’agriculture.
Les survols sont moins chers, rapides et moins polluants qu'un avion.
Le drone permet :
- de repérer et reconnaître les plantes.
- d'établir précisément les besoins en eau et nutriments des plantations.
- de connaître les dégats causés sur une parcelle par la séchersse ou le gibier.
Cela permettra de semer et traiter avec précision.

Question 2 (5 points)
Pour l’inspection du champ particulier, la durée nécessaire du vol a été estimée à 1h30. Sachant que la consommation moyenne en vol de l’appareil est de 500 mA/h, est-il possible de survoler la totalité du champ sans recharger la batterie ?
Justifier votre réponse.
Réserve de charge électrique de la batterie : 1000 mAh.
Consommation pour une dure de 1 h 30 min : 500 x1,5 = 750 mAh.
Cette valeur étant inférieure à 1000 mAh, il est possible de survoler la totalité du champ sans recharger la batterie.

Question 3 (6 points)
Le pilote du drone doit se positionner sur un point fixe du champ. Sur le schéma 1 cidessous, quatre positions possibles du pilote sont repérées par (A, B, C, D).
Indiquer la (ou les) position(s) du pilote qui permet(ent) de respecter la distance de fonctionnement pour la communication avec le drone. Justifier votre réponse.
La distance de fonctionnement est de 180 m en extérieur.

Les positions B et D ne conviennent pas, la longueur du champ rectangulaire étant de 240 m.
La position centrale C convient.
AE2 = AB2 +BE2 =602 +1202 =18 000 ; AE =134 < 180 m. La position A convient.

Question 4 (3 points)
Compléter les rectangles de la chaîne d'information relative à l’altitude avec les verbes suivant : traiter, acquérir, communiquer.

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Question 5 (6 points).
Pour l’acquisition optimale des données utiles à l’activité agricole, l’altitude de l’appareil doit être comprise entre 15 et 20 mètres.
À l’aide de l’algorigramme permettant le contrôle de l’altitude du drone, compléter le sous-programme ci-dessous.




Tiques et maladie de Lyme
La maladie de Lyme ou borréliose est une maladie infectieuse émergente d’origine bactérienne transmise à l’espèce humaine par les tiques. On constate dans les dernières décennies une forte augmentation du nombre de cas.
Question 1. (4 points)
Indiquer à quel(s) moment(s) du cycle de vie de la tique, la maladie peut être transmise. Justifier la réponse.
La vie d’une tique se compose de trois stades de développement après l’éclosion : larve,
nymphe et adulte. A chaque stade, la tique prend un unique repas sanguin, sur un animal différent à chaque fois.
La maladie de Lyme peut être transmise lors des repas de sang.
C'est à dire au cours des stades des larves, nymphe et adulte.


Question 2. (6 points).
 Citer les caractères qui permettent de classer la tique chez les Arachnides.

Il faut retenir tous les titres des boîtes dans lesquelles se trouve la tique :
La présence des yeux et d'une bouche.
La présence d'un squelette externe et de pattes articulées.
La présence de 4 paires de pattes.
 

Question 3. (6 points
)Donner la(les) explication(s) possible(s) à l’augmentation du nombre de cas de maladies de Lyme.
La surface forestière a presque doublée en France entre 1830 et 2019.
Or les tiques vivent dans les zones boisées.
Les tiques ont colonisé davantage d'espaces habitables et la transmission de la maladie de Lyme a également augmenté.

Question 4. (9 points).
 Proposer une autre explication à l'augmentation du nombre de cas de maladie de Lyme.
L'augmentation de la température moyenne de la terre ( changement climatique ) accroît le taux de reproduction des tiques.
Etant plus nombreuses, elles transmettent plus fréquement la maladie.



  

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